En effet, sa méthode d’enseignement s’appuie sur un système de brevets et de ceintures inspiré de la pédagogie Freinet, pour un apprentissage et une évaluation au rythme de l’étudiant, ainsi que sur un graphe de compétences permettant de contextualiser ces connaissances. Pour les curieux, il explique cette approche en détails dans une vidéo.
Sa visite au CEP a été l’occasion pour lui d’assister à un enseignement « à son rythme » de Mathématiques en L1, puis de faire le point avec les enseignants sur différents questionnements mis en lumière par cette expérience. Elle a également permis de travailler en collaboration sur le projet de recherche « à son rythme » dans le cadre de la chaire de recherche-action sur l’innovation pédagogique, en vu de publier ensemble un article d’ici la fin de l’année.
